AKTS - Balkanların Tarihi ve Siyaseti
Balkanların Tarihi ve Siyaseti (IR507) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Balkanların Tarihi ve Siyaseti | IR507 | Alan Seçmeli | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Türü | Seçmeli Dersler |
| Dersin Seviyesi | Sosyal Bilimler Yüksek Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Tartışma, Soru Yanıt, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Dersin amacı yüksek lisans seviyesinde öğrencilere Balkanlar bölgesinin siyasi oluşum süreci hakkında bilgi vermek ve bu alanda öğrencilerin akademik bir görüş edinmesini sağlamaktır. Dersin sonunda öğrenciler bölge içindeki devletler arası ilişkileri, bölgenin küresel politikadaki büyük güçler için öneminin sebeplerini ve bölge ülkeleriyle Türkiye arasındaki ilişkileri anlayabilecek ve bölge siyasi gelişmelerinde çözümleme yapabilmek için yeterli bilgiye sahip olacaklardır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Balkanlar`ın 20. yüzyıl tarihi ve siyasi gelişmeleri, Balkanlar`da siyasi ve ekonomik bunalımların doğurduğu etnik sorunlar, yeni ulus-devletlerin oluşumları, Yugoslavya`nın bölünüşü ile başlayan farklı politik oluşumlar. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Genel Giriş | Yok |
| 2 | Yugoslavya Oluşumunun Sebepleri | Crampton, ss. 1-26, 113-146 |
| 3 | Soğuk Savaş Yıllarında Balkanlar | Crampton, ss. 107-225 |
| 4 | Yugoslavya'nın Bölünmesi | Crampton, ss. 239-270 |
| 5 | Yugoslavia Bölünmesinin Başlangıcı: Slovenya ve Hırvatistan Savaşları | Crampton, ss. 247-254 |
| 6 | Bosna'da Savaş ve Barış | Crampton, ss.244-245, 285-289 |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Kosova Sorunu | Crampton, ss. 240-241, 270-283 |
| 9 | Balkanlarda Arnavutluk Konusu | Crampton, ss. 295-308 |
| 10 | Yunan-Makedonya Çatışması | Crampton, ss. 293-299, 335-343 |
| 11 | Genel anlamda Makedonya Sorunu | Crampton, ss.293-299 |
| 12 | Balkanlarda Yunan Politikası | Crampton, ss. 335-343 |
| 13 | Bulgaristan'ın Geçiş Dönemi | Crampton, ss. 308-324 |
| 14 | Romanya'nın Geçiş Dönemi | Crampton, ss. 324-335 |
| 15 | AB Genişlemesi ve Balkanlarda NATO'nun Varoluşu | |
| 16 | Genel Tekrar |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. Crampton, R.J., The Balkans Since the Second World War, Pearson Education Limited, 2002 |
|---|
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 40 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 40 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 60 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Uluslararası ilişkileri anlama, açıklama, temel kavramlarını ve metodolojisini kullanma becerisi kazanır | X | ||||
| 2 | Uluslararası ilişkileri teorik bir düzeyde analiz etme becerisi kazanır | X | ||||
| 3 | Güncel küresel ve ulusal siyasi meseleler konusunda mantıklı yorumlar yapma becerisi kazanır | X | ||||
| 4 | Uluslararası ilişkiler konusunda farklı perspektiflere sahip olur | X | ||||
| 5 | Küresel ve bölgesel aktörlerin mevcut ve geleceğe ilişkin pozisyonlarına ilişkin analiz yapma yeteneği kazanır | X | ||||
| 6 | Siyasi konularda akademik ve uygulamalı araştırma becerilerini geliştirir | X | ||||
| 7 | Alanla ilgili akademik yazım becerilerini geliştirir | X | ||||
| 8 | Alanla ilgili akademik sunum becerilerini geliştirir | X | ||||
| 9 | Analitik düşünme ve bağımsız araştırma yeteneklerini geliştirir | X | ||||
| 10 | Eleştirel analiz, yorum ve tartışma becerilerini geliştirerek açık fikirli bir öğrenme yaklaşımını benimser | X | ||||
| 11 | Argüman geliştirme yeteneğini kazanır | X | ||||
| 12 | Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 16 | 2 | 32 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 20 | 20 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||