AKTS - Yetişkin Psikoterapileri
Yetişkin Psikoterapileri (PSY508) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Yetişkin Psikoterapileri | PSY508 | 1. Dönem | 3 | 2 | 0 | 4 | 8 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Türü | Zorunlu Bölüm Dersleri |
| Dersin Seviyesi | Sosyal Bilimler Yüksek Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Tartışma, Uygulama-Alıştırma. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Dersin amacı, psikoterapi entegrasyonu gibi çağdaş psikoterapi yaklaşımlarına perspektif sağlamaktır. Ders, BDT'de kullanılan temel düzey yöntemleri içermektedir. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Çağdaş psikoterapi yaklaşımları, psikoterapilerin uygulamalarının amaçları, yöntemleri ve teknikleri. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Introduction to contemporary issues regarding psychotherapies | Bowins, B. (2021). States and Processes for Mental Health Advancing Psychotherapy Effectiveness. Academic Press, Elsevier. Ch. 28. Problems with the discrete psychotherapy approach p. 229 |
| 2 | Introduction to 21st-Century Psychotherapies | Bowins, B. (2021). Ch. 29. Advancing psychotherapy effectiveness p. 241 Wedding, D., & Corsini, R. J. (2019). Current psychotherapies. Cengage Learning. Ch. 1. p.2 |
| 3 | Defining and Comparing the Psychotherapies: An Integrative Framework | Prochaska, J. O., & Norcross, J. C. (2018). Systems of psychotherapy: A transtheoretical analysis. Oxford University Press. Ch.1. p.1 |
| 4 | A Primer on Psychotherapy Integration | Norcross, J. C. & Goldfrie, MR. (2005). Handbook of Psychotherapy Integration. Oxford. Ch.1. p.1 |
| 5 | Introduction to Cognitive Behavior Therapy & Overview of Treatment | Beck Ch’s. 1&2 |
| 6 | Cognitive Conceptualization & The Evaluation Session | Beck Ch’s. 3&4 |
| 7 | Cognitive Conceptualization & The Evaluation Session | Beck Ch’s. 3&4 |
| 8 | Structure of the First Therapy Session & Behavioral Activation | Beck Ch’s. 5&6 |
| 9 | Session 2 and Beyond: Structure and Format & Problems in Structuring Sessions | Beck Ch’s. 7&8 |
| 10 | Identifying Automatic Thoughts & Identifying Emotions | Beck Ch. 9&10 |
| 11 | Evaluating Automatic Thoughts | Beck Ch’s. 11 |
| 12 | Responding to Automatic Thoughts & Emotions | Beck Ch’s. 12 |
| 13 | Identifying and Modifying Intermediate Beliefs | Beck Ch’s. 13 |
| 14 | Identifying and Modifying Core Beliefs | Beck Ch’s. 14 |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. Wedding, D., & Corsini, R. J. (2019). Current Psychotherapies. Cengage. |
|---|---|
| 2. Beck, J.S. (2011). Cognitive behavior therapy: Basics and beyond. Guilford Publications. | |
| 3. Bowins, B. (2021). States and Processes for Mental Health Advancing Psychotherapy Effectiveness. Academic Press, Elsevier. |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | 14 | 10 |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | 10 | 10 |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | 1 | 10 |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 30 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 40 |
| Toplam | 27 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 60 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 40 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Profesyonel ilişki üzerine teorik ve ampirik verileri bilir; kişilerarası ilişkiler, güç ilişkileri, sınır sorunları, terapötik ittifak ve müdahale ortamının bir işlevi olarak terapötik/profesyonel ilişkideki dalgalanmalar hakkında bilgiye sahip olur. | X | ||||
| 2 | Motivasyon, kaynaklar, değerler, kişisel önyargılar ve kişinin faaliyet gösterdiği makro (iş, ulusal normlar) ve mikro (aile, cinsiyet farklılıkları) ortam hakkında benlik bilgisine sahip olur. | X | ||||
| 3 | Etkili iletişim, yakınlığın kurulması ve sürdürülmesi, mesleki ilişkilerde güven ve saygının oluşturulması ve sürdürülmesi için gerekli becerileri edinir. | X | ||||
| 4 | Diğer profesyonellerle çalışırken yükümlülüklerini kabul eder, başkalarına karşı duyarlı olur ve kendini etik bir şekilde konumlar. | X | ||||
| 5 | Ölçme yöntemleri, kültürel bağlamda hizmet verilen popülasyonların bilgisi, insani gelişme ve teşhis gibi ölçme ve değerlendirme bilgi ve becerileri ile birlikte veri toplama ve işleme, hipotez oluşturma ve uygun olduğunda tanı koyma, rapor yazma ve bir eylem planı oluşturma gibi gerekli becerilere sahip olur. | X | ||||
| 6 | Çiftler, aileler, gruplar ve organizasyonlar gibi bireyler ve sistemlerle bir dizi çeşitli müdahaleyi öğrenir, uygun müdahale yöntemlerini seçer ve uygular. | X | ||||
| 7 | Eleştirel akıl yürütme becerilerini kullanarak bilgiyi analiz eder, kritik bir problemin çözümüne yönelik kavramsal bir çerçeve geliştirir ve bunu danışana iletir. | X | ||||
| 8 | Profesyonel bağlamda ve bazı durumlarda akademik bağlamda projeler geliştirebilmek ve yürütebilmek için araştırma yürütme konusunda yeterli becerilere sahip olur; çeşitli araştırma yaklaşımlarını sosyal sistemlere uygular. | X | ||||
| 9 | Etik ilke ve etik karar verme süreci, olası etik ikilemlerin proaktif olarak belirlenmesi ve etik ikilemlerin çözümü konusunda bilgi ve becerilere sahip olur. | X | ||||
| 10 | Denetime açık, iyi hazırlanmış, zamanı verimli kullanabilen, sınırların farkında olan, öğrenme yaklaşımlarını belirli değerlendirme kriterlerine bağlayabilen ve geribildirime açık bir tavırla süpervizyon almayı öğrenir. | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 14 | 5 | 70 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | 10 | 2 | 20 |
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | 1 | 20 | 20 |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 20 | 20 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 188 | ||