AKTS - Psikopatolojide Güncel Konular
Psikopatolojide Güncel Konular (PSY522) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Psikopatolojide Güncel Konular | PSY522 | 3 | 2 | 0 | 4 | 8 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Türü | N/A |
| Dersin Seviyesi | Sosyal Bilimler Yüksek Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Tartışma. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı ruhsal bozuklukların nedenleri, eşlik eden yapısal ve işlevsel değişiklikler ve ruhsal bozuklukların güncel tanımlarını kavramaktır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Psikopatoloji kavramını farklı çerçevelerden değerlendirme, patoloji kavramının oluşumu, bozuklukları çeşitli açılardan inceleme. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ruhsal Belirtiler, Bulgular, Güncel Tanımları | Ders Kitabı Bölüm 3 |
| 2 | Şizofreni Kapsamında ve Psikozla Giden Diğer Bozukluklar, Güncel Yaklaşımlar | Ders Kitabı Bölüm 5 |
| 3 | İki Uçlu (Bipolar) ve İlişkili Bozukluklar, Güncel Yaklaşımlar | Ders Kitabı Bölüm 7 |
| 4 | Depresyon Bozuklukları,Güncel Müdahaleler | Ders Kitabı Bölüm 8 |
| 5 | Yaygın Kaygı Bozukluğu, Güncel Müdahaleler | Ders Kitabı Bölüm 9 |
| 6 | Takıntı Zorlantı Bozukluğu (Obsessif Kompulsif Bozukluk) ve İlişkili Bozukluklar, Güncel Tedavi Yaklaşımları | Ders Kitabı Bölüm 12 |
| 7 | Ruhsal Örselenme ve Tetikleyici Etkenle İlişkili Bozukluklar, Güncel Yaklaşımlar | Ders Kitabı Bölüm 16 |
| 8 | Çözülme Bozuklukları, Güncel Tedaviler | Ders Kitabı Bölüm 17 |
| 9 | Bedensel Belirti Bozuklukları ve İlişkili Bozukluklara Güncel Bakış Açısı | Ders Kitabı Bölüm 13 |
| 10 | Yeme Bozukluklarına Güncel Bakış Açısı | Ders Kitabı Bölüm 21 |
| 11 | Uyku-Uyanıklık Bozuklukları Güncel Uygulamalar | Ders Kitabı Bölüm 22 |
| 12 | Cinsel Bozukluklar, Yıkıcı Bozukluklar, Dürtü Denetimi Bozukluklarında Güncel Yaklaşım | Ders Kitabı Bölüm 23-24-25-26 |
| 13 | Madde İle İlişkili Bozukluklarda Güncel Bakış Açısı | Ders Kitabı Bölüm 28 |
| 14 | Kişilik Bozuklukları, Güncel Tanımlar | Ders Kitabı Bölüm 31 |
| 15 | Genel Değerlendirme |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. Psikiyatri Temel Kitabı, Yayın Yönetmeni Prof. Dr. Ertuğrul KÖROĞLU, Üçüncü Baskı |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar | 2. Klinik Psikopatoloji, Prof. Dr. Ertuğrul KÖROĞLU, İkinci Baskı |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | 2 | 20 |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | - | - |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 80 |
| Toplam | 3 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 20 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 80 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Profesyonel ilişki üzerine teorik ve ampirik verileri bilmek. Kişilerarası ilişkiler, güç ilişkileri, sınır sorunları, terapötik ittifak ve müdahale ortamının bir işlevi olarak terapötik/profesyonel ilişkideki dalgalanmalar hakkında bilgiye sahip olmak. | X | ||||
| 2 | Motivasyon, kaynaklar, değerler, kişisel önyargılar ve kişinin faaliyet gösterdiği makro (iş, ulusal normlar) ve mikro (aile, cinsiyet farklılıkları) ortam hakkında benlik bilgisine sahip olmak. | X | ||||
| 3 | Etkili iletişim, yakınlığın kurulması ve sürdürülmesi, mesleki ilişkilerde güven ve saygının oluşturulması ve sürdürülmesi için gerekli becerileri edinmek. | X | ||||
| 4 | Diğer profesyonellerle çalışırken yükümlülüklerini kabul etmek, başkalarına karşı duyarlı olmak ve kendini etik bir şekilde konumlamak. | X | ||||
| 5 | Ölçme yöntemleri, kültürel bağlamda hizmet verilen popülasyonların bilgisi, insani gelişme ve teşhis gibi ölçme ve değerlendirme bilgi ve becerileri ile birlikte veri toplama ve işleme, hipotez oluşturma ve uygun olduğunda tanı koyma, rapor yazma gibi gerekli becerilere sahip olmak ve bir eylem planı oluşturmak. | X | ||||
| 6 | Çiftler, aileler, gruplar ve organizasyonlar gibi bireyler ve sistemlerle bir dizi çeşitli müdahaleyi öğrenmek, uygun müdahale yöntemlerini seçmek ve uygulamak. | X | ||||
| 7 | Eleştirel akıl yürütme becerilerini kullanarak bilgiyi analiz etmek, kritik bir problemin çözümüne yönelik kavramsal bir çerçeve geliştirmek ve bunu danışana iletmek. | X | ||||
| 8 | Profesyonel bağlamda ve bazı durumlarda akademik bağlamda projeler geliştirebilmek ve yürütebilmek için araştırma yürütme konusunda yeterli becerilere sahip olmak. Çeşitli araştırma yaklaşımlarının sosyal sistemlere uygulamak. | X | ||||
| 9 | Etik ilke ve etik karar verme süreci, olası etik ikilemlerin proaktif olarak belirlenmesi ve etik ikilemlerin çözümü konusunda bilgi ve becerilere sahip olmak. | X | ||||
| 10 | Denetime açık, iyi hazırlanmış, zamanı verimli kullanabilen, sınırların farkında olan, öğrenme yaklaşımlarını belirli değerlendirme kriterlerine bağlayabilen ve geribildirime açık bir tavırla süpervizyon almayı öğrenmek. | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | 14 | 2 | 28 |
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | 2 | 20 | 40 |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | |||
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü | 192 | ||