AKTS - Travma ve spor yaralanmaları
Travma ve spor yaralanmaları (ACL212) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Travma ve spor yaralanmaları | ACL212 | Alan Seçmeli | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Türü | Seçmeli Dersler |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Sporda travma vakalarında ve çevresel acillerde acil bakım uygulaması ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Travmanın tanımı, travma ile ilişkili kavramlar, spor yaralanmalarına giriş, spor yaralanma komplikasyonları, spor yaralanmalarında sağlık ekibi, yüzme sporu boğulma hastalarına yaklaşım, futbol sporu ekstermite yaralanmalarına yaklaşım, kayak sporu donma hastalarına yaklaşım, amerikan futbolu sonrası göğüs travmalı hastalara yaklaşım, jimnastik sporu sonrası boyun travmalarına yaklaşım, atel uygulamaları; şişme, sert, vakum, traksiyon atel. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Travmanın tanımı, travma ile ilişkili kavramlar Spor yaralanmalarına giriş, spor yaralanma komplikasyonları Spor yaralanmalarında sağlık ekibi Sporda travma ve etkileri. Yumuşak doku yaralanmaları Baş, boyun ve gövde yaralanmaları Yüzme sporu boğulma hastalarına yaklaşım Futbol sporu ekstermite yaralanmalarına yaklaşım Ara Sınav Teori Kayak sporu donma hastalarına yaklaşım Amerikan futbolu sonrası göğüs travmalı hastalara yaklaşım Jimnastik sporu sonrası boyun travmalarına yaklaşım Atel uygulamaları; şişme, sert, vakum, traksiyon atel Atel uygulamaları; şişme, sert, vakum, traksiyon atel |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. İlgili öğretim elemanının ders notları. |
|---|
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 40 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 100 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Alanında temel düzeydeki güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | X | ||||
| 2 | Fizyoterapi alanında temel düzeyde araç ve gereçlerinin kullanımı hakkında bilgiye sahiptir. | X | ||||
| 3 | Alan terminolojisini etkin kullanabilir. | X | ||||
| 4 | Bilimsel gelişimi destekleyen araştırma, proje ve etkinliklere katılım sağlar. | |||||
| 5 | Fizyoterapi ile ilgili temel düzeydeki teorik ve uygulamalı bilgileri kullanır. | X | ||||
| 6 | Fizyoterapi uygulamalarında karşılaşılabilecek öngörülemeyecek sorunları çözmek konusunda yaratıcı fikirler öne sürebilir. | |||||
| 7 | Güvenli iş ortamı gerekliliklerini, risk ve tehlikeleri yorumlama becerisine sahip olur. | |||||
| 8 | Fizyoterapi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | X | ||||
| 9 | Mesleki düzeyde nitelikli iletişim kurabilir ve terminolojiyi doğru bir şekilde kullanabilir. | |||||
| 10 | Mesleki uygulamalarında sağlık hizmetleri yönetimi, davranış bilimleri gibi diğer alanlardan edindiği bilgiyi uygulamaları ile bütünleştirerek kullanır. | |||||
| 11 | Sağlık alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak sağlığı değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm için planlanan çalışmalarda yer alır. | X | ||||
| 12 | İnsan anatomisi ve fizyoterapiye özgü tıbbi terimler ve terminolojiyi kullanabilir. | |||||
| 13 | Sunduğu sağlık uygulamalarında farklı disiplinlerle iş birliği içerisinde sorumluluk alır. | X | ||||
| 14 | Sağlıklı ve hasta bireyin fizyolojik yapısı, fonksiyonel kapasitesi ve fiziksel aktivite/egzersiz davranışları bireyin sağlığı ile fiziksel ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini belirleyebilir | |||||
| 15 | Temel düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir | |||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | |||
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 6 | 1 | 6 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 6 | 1 | 6 |
| Toplam İş Yükü | 44 | ||