AKTS - Bilgisayar Destekli Çizim II
Bilgisayar Destekli Çizim II (ICM214) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilgisayar Destekli Çizim II | ICM214 | 1 | 2 | 0 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| ICM 213 Bilgisayar Destekli Çizim I |
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Türü | N/A |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Gösteri, Soru Yanıt, Uygulama-Alıştırma. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Tasarım sürecinde bilgisayar yardımı ile yapısal elemanların 3. boyutta modellenmesi ve sunum görsellerinin hazırlanması, tasarımın gelişimine katkı sağlanmasıdır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | 3 boyutlu basit elemanlardan karmaşık elemanlara doğru modelleme teknikleri; tasarımın irdelenmesi ve geliştirilmesi; 2 boyutta yapılan tasarımların 3. boyutta ifadesi ve sunum teknikleri. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | AutoCAD programı çerçevesinde 3. Boyut ve uzaysal vektör kavramlarının incelenmesi; | Kaynakçada veilen paket programlar hakkında ön bilgi edinilmesi. |
| 2 | Solid ve katı model kavramları, “thickness”, “elevation” komutları ile model kesişim ve birleşim komutlarının anlatılması; | Kaynakçada veriln paket programlar üzerinde verilecek olan komutlar üzerine çalışma yapılır. |
| 3 | Sketchup programına giriş, çizim ve düzenleme komutlarının tanıtılması. | Skecthup program komutlarına çalışılması. |
| 4 | Basit model formlarında 3. Boyuta geçiş, eksenler, yüzeyler, obje taşıma, çoğaltma, sıralama, çevirme, simetri alma ve silme gibi komutlarının tanıtılması | Ödev - 1 |
| 5 | Modelde ölçek kavramı, katman kavramı, Gruplama ve model bileşeni oluşturma | Ödev – 2 |
| 6 | Çeşitli model formları üzerinde çalışmalar, ekran hareketlerinin kontrolü, zoom, pan ve orbit komutlarının kullanımı | Ödev – 3 |
| 7 | Tefriş modelleri oluşturma ve mekansal tasarım alıştırmaları | Mekânsal tasarım alıştırmalarının yapılması. |
| 8 | Genel tekrar, problemlerin çözümü | Genel Tekrar yapılması. |
| 9 | UYGULAMALI VİZE SINAVI | Vize Sınavına hazırlık. |
| 10 | Yapısal konstrüksiyonların modellenmesi (Ahşap Çatı konstrüksiyonu) | Ödev – 4 |
| 11 | Yapısal konstrüksiyonların modellenmesi (betonarme merdiven konstrüksiyonu) | Yapısal konstrüksiyonların modellerime komutlarına çalışılması. |
| 12 | Yapısal konstrüksiyonların modellenmesi (Sütun – Tonoz _kubbe) | Ödev – 5 |
| 13 | Yapısal konstrüksiyonların modellenmesi (Çelik düz ve döner merdiven konstrüksiyonu) (Dönem sonu ödevinin verilmesi) | Ödev – 6 |
| 14 | Modellemenin sunuma hazırlanması, sahneleme, Photoshop ile ifadelerin zenginleştirilmesi | Modellemenin sunuma hazırlanması. |
| 15 | Basit animasyon hazırlanmasıdır. | Animasyon çalışmaları. |
| 16 | GENEL SINAV | Genel sınava hazırlık. |
Kaynaklar
| Diğer Kaynaklar | 1. Sketchup, Vray ve Photoshop ile yapılmış örnekler, Animasyon çalışmaları ve “Render” örnekleri |
|---|
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | 6 | 40 |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 30 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 30 |
| Toplam | 8 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 70 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 30 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Coğrafi farklılıklar ile değişiklik gösteren sosyal, ekonomik, kültürel ve fiziksel bağlamlar ile tasarım ve yapım kararlarının etkilendiği bilgi ve farkındalığına sahip olma. | |||||
| 2 | İçmimarlık alanında ulusal ve uluslararası düzeyde çok disiplinli işbirliği yapabilme, disiplinlerarası çalışmalarda tasarım projelerini bağımsız veya ortak olarak planlama, sorumluluk alarak yürütebilme/yönetebilme. | |||||
| 3 | İçmimarlık alanıyla ilgili ilkeler, yasalar, yönetmelikler ve standartlar hakkında bilgi sahibi olma; mesleki etik, görev ve sorumlulukların bilincinde olma. | |||||
| 4 | İçmimarlık alanında gerekli veriyi doğru araştırma yöntem ve tekniklerini kullanarak elde etme, sonuçları yorumlama ve karşı tez/sentez üretip değerlendirerek elde edilen kuramsal bilgiyi uygulama alanında alternatif tasarım çözümlerine dönüştürebilme. | |||||
| 5 | İçmimari tasarım sürecinde verileri, fikirleri, tasarım çözümlerini ve projeleri sözel, yazılı ve/veya görsel iletişim teknikleri ile teknolojiyi kullanarak doğru ve etkin ifade edebilme. | |||||
| 6 | İçmimari tasarım sürecinde temel yapı inşasının içyapıyla olan ilişkisini dikkate alacak şekilde, iç mekân sistem bilgilerine sahip olma. | |||||
| 7 | İçmimari tasarım sürecinde bilinçli tefriş, ürün, malzeme seçimleri ile detaylar geliştirerek bütünsel tasarım yaklaşımı sağlama. | |||||
| 8 | İçmimarlık alanında estetik ve fonksiyonel ihtiyaçlara cevap verecek, bilimsel ve teknik bilgileri kullanarak psikoloji, sosyoloji, felsefe, mimari ve sanatın etkisiyle mekân yaratma. | |||||
| 9 | İçmimari tasarım sürecinde insan faktörü, ergonomi, evrensel ve kapsayıcı tasarım ilkeleri ile kullanıcı odaklı tasarım çözümleri geliştirme. | |||||
| 10 | İçmimari tasarım sürecinde mimarlık ve sanatın tarihsel gelişimi kapsamında bilgi sahibi olarak, kültürel mirasa ve tarihî/doğal çevreye saygılı ve duyarlı bir tutum sergileyerek karar alma yetkinliğine sahip olma. | |||||
| 11 | İçmimari tasarım sürecinde aydınlatma, renk, akustik, iklimlendirme vb. fiziksel çevre koşulları bileşenlerinin etkisiyle mekânsal konfor ve yaşam kalitesini arttırmayı hedefleyen tasarım yapma. | |||||
| 12 | İçmimari tasarım sürecinde doğal ve yapılı çevre bilgilerini kullanarak, sürdürülebilir tasarım yapma becerisine sahip olma. | |||||
| 13 | İçmimarlık ve tasarım alanında gerçekleşen yeni gelişmeleri takip ederek, yaşam boyu öğrenme ve alana katkı sağlama bilincine sahip olma. | |||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | 16 | 1 | 16 |
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | |||
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | 6 | 1 | 6 |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 2 | 2 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 75 | ||