AKTS - Şev Duraylılığı
Şev Duraylılığı (CE418) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Şev Duraylılığı | CE418 | Alan Seçmeli | 3 | 0 | 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| CE311 |
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Türü | Seçmeli Dersler |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Soru Yanıt, Sorun/Problem Çözme, Takım/Grup Çalışması. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı şev duraylılığı kavramı için detaylı bir altyapı sağlamak ve şev analiz ve iyileştirme (stabilizasyon) yöntemlerini öğretmektir. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Şevlerin, duraylılık kavramlarının tanımlanması, şev kaymalarına örnekler verilmesi, şev kaymalarının sebepleri, zemin mekaniği prensiplerinin ve zemin kayma dayanımının gözden geçirilmesi: drenajlı ve drenajsız koşullar, toplam ve efektif gerilmeler, drenajlı ve drenajsız kayma dayanımı, şev duraylılığı için zemin laboratuvar ve arazi deneyleri. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Şev duraylılığı ve heyelanlara giriş: Şevlerin, duraylılık kavramlarının genel olarak tanımlanması, şev kaymalarına örnekler verilmesi, şev kaymalarının sebepleri | Ders notları |
| 2 | Şev duraylılığı ve heyelanlara giriş: Şevlerin, duraylılık kavramlarının genel olarak tanımlanması, şev kaymalarına örnekler verilmesi, şev kaymalarının sebepleri | Ders notları |
| 3 | Zemin mekaniği prensiplerinin ve zemin kayma dayanımının gözden geçirilmesi: Drenajlı ve drenajsız koşullar, toplam ve efektif gerilmeler, drenajlı ve drenajsız kayma dayanımı | Ders notları |
| 4 | Zemin mekaniği prensiplerinin ve zemin kayma dayanımının gözden geçirilmesi: Drenajlı ve drenajsız koşullar, toplam ve efektif gerilmeler, drenajlı ve drenajsız kayma dayanımı | Ders notları |
| 5 | Zemin mekaniği prensiplerinin ve zemin kayma dayanımının gözden geçirilmesi: Drenajlı ve drenajsız koşullar, toplam ve efektif gerilmeler, drenajlı ve drenajsız kayma dayanımı | Ders notları |
| 6 | Laboratuvar ve arazi deneyleri: Heyelanlar için arazi çalışmaları, arazi araştırma yöntemleri, üç-eksenli testler, direk kesme testi, diğer testler ve değerlendirmeleri | Ders notları |
| 7 | Laboratuvar ve arazi deneyleri: Heyelanlar için arazi çalışmaları, arazi araştırma yöntemleri, üç-eksenli testler, direk kesme testi, diğer testler ve değerlendirmeleri | Ders notları |
| 8 | Laboratuvar ve arazi deneyleri: Heyelanlar için arazi çalışmaları, arazi araştırma yöntemleri, üç-eksenli testler, direk kesme testi, diğer testler ve değerlendirmeleri | Ders notları |
| 9 | Laboratuvar ve arazi deneyleri: Heyelanlar için arazi çalışmaları, arazi araştırma yöntemleri, üç-eksenli testler, direk kesme testi, diğer testler ve değerlendirmeleri | Ders notları |
| 10 | Şev duraylılığı analizleri: Kayma türleri, güvenlik sayısı kavramı, sınır denge yöntemi, dilim yöntemi, sonsuz şev, tasarım çizelgeleri, pseudostatik analizler | Ders notları |
| 11 | Şev duraylılığı analizleri: Kayma türleri, güvenlik sayısı kavramı, sınır denge yöntemi, dilim yöntemi, sonsuz şev, tasarım çizelgeleri, pseudostatik analizler | Ders notları |
| 12 | Şev duraylılığı analizleri: Kayma türleri, güvenlik sayısı kavramı, sınır denge yöntemi, dilim yöntemi, sonsuz şev, tasarım çizelgeleri, pseudostatik analizler | Ders notları |
| 13 | Şev duraylılığı analizleri: Kayma türleri, güvenlik sayısı kavramı, sınır denge yöntemi, dilim yöntemi, sonsuz şev, tasarım çizelgeleri, pseudostatik analizler | Ders notları |
| 14 | Şev iyileştirme yöntemleri | Ders notları |
| 15 | Şev iyileştirme yöntemleri | Ders notları |
| 16 | Final Sınavları Dönemi |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. Ders notları/Lecture Notes and Hand-outs |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar | 2. Abramson, L.W., Lee, T.S., Sharma, S., Boyce G.M., Slope Stability and Stabilization Methods, 2nd Edition, John Wiley & Sons, Inc., 2001. |
| 3. Duncan J.M., Wright S.G., Soil Strength and Stability, John Wiley & Sons, Inc., 2005 | |
| 4. Turner A.K., Schuster R.L., Landslides Investigation and Mitigation, Special Report 247, National Academy Press Washington, D.C., 1996. | |
| 5. Knappett,J.A., Craig, R.F., Craig’s Soil Mechanics, 8th Edition, Spon Press, 2012. | |
| 6. Das B.M., Sobhan K., Principles of Geotechnical Engineering, 8th Edition, Cengage Learning, 2014. | |
| 7. Budhu, M., Foundations and Earth Retaining Structures, John Wiley & Sons, 2007. | |
| 8. Önalp A., Arel E., Geoteknik Bilgisi II-Yamaç ve Şevlerin Mühendisliği, Birsen Yayınevi Ltd. Şti., 2004. |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | 4 | 20 |
| Sunum | 1 | 25 |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 25 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 30 |
| Toplam | 7 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 65 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 35 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Mühendislik Bilgisi: Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | X | ||||
| 2 | Problem Analizi: Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | |||||
| 3 | Mühendislik Tasarımı: Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | |||||
| 4 | Teknik ve Araçların Kullanımı: Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | |||||
| 5 | Araştırma ve İnceleme: Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | |||||
| 6 | Mühendislik Uygulamalarının Küresel Etkisi: Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları* kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | |||||
| 7 | Mühendislik Etiği: Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. | |||||
| 8 | Bireysel ve Takım Çalışması: Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | X | ||||
| 9 | Sözlü ve Yazılı İletişim: Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | |||||
| 10 | Proje Yönetimi: Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. | |||||
| 11 | Yaşam Boyu Öğrenme: Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. | |||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | 4 | 7 | 28 |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 15 | 15 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||