AKTS - Acil Hasta Bakımı I
Acil Hasta Bakımı I (ACL101) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Acil Hasta Bakımı I | ACL101 | 1. Dönem | 2 | 2 | 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Türü | Zorunlu Bölüm Dersleri |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Soru Yanıt, Sorun/Problem Çözme. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Acil Hasta Bakımı I dersinde amaç; öğrencinin birinci ve ikincil muayeneyi yapabilmesi ve değerlendirebilmesi, vital bulgulara bakabilmesi, sistem muayenelerini yapabilmesi, solunum, kardiyovasküler ve sinir sistemine ait hastalıkları tanıyabilmesi ve acil bakımını verebilmesi amaçlanmıştır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Hasta veya yaralının birinci değerlendirmesi ve birinci değerlendirme teknikleri, hasta veya yaralının ikinci değerlendirmesi ve ikinci değerlendirme teknikleri, solunum sistemi hastalıkları, solunum sıkıntısında acil bakım, kardiyovasküler sistem hastalıkları, göğüs ağrısı olan hastaya acil bakım, sinir sistemi hastalıkları, sinir sistemi hastalıklarda acil bakım. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı, Giriş, Amaç ve Öğrenim Hedefleri Derse Giriş, Hastane Öncesi Acil Bakımda olay yerinin değerlendirilmesi, triyaj, Birincil Değerlendirme Teknikleri ve Yaşam Bulgularının Öğrenilmesi İkincil Değerlendirme Teknikleri, Hasta ve Yaralının Fiziksel Muayenesi, Nörolojik Muayene, Glaskow Koma Skalası Birincil ve ikincil değerlendirme tekniklerinin uygulamalı eğitmi Solunum sistemi ve solunum sisteminin değerlendirilmesi, patolojik solunum sesleri, solunum sistemi acilleri Solunum Sistemi Acilleri (astım, koah, anafilaksi, pulmoner emboli, pnömoni, spontan pnömotoraks) Kardiyovasküler sistem bulgularının değerlendirilmesi ve nabız alma, tansiyon ölçme uygulaması yapılması (Nabız, Tansiyon, Kalp sesleri) Ara Sınav Kardiyovasküler sistem acilleri (akut koroner sendromlar, kardiyojenik pulmoner ödem, hipertansiyon, aort diseksiyonu, aort anevrizması, perikart tamponatı, akut perikardit) Kardiyovasküler sistem acilleri (akut koroner sendromlar, kardiyojenik pulmoner ödem, hipertansiyon, aort diseksiyonu, aort anevrizması, perikart tamponatı, akut perikardit) Şok, şokun tanımı, şokta kompenzasyon mekanizmaları, şokun evreleri, şokun etiyolojisi ve sınıflandırılması Sinir Sistemi Hastalıkları ve Sinir Sistemi Hastalıklarında Acil Bakım Sinir Sistemi Hastalıkları ve Sinir Sistemi Hastalıklarında Acil Bakım Mesleki beceri uygulamaları-genel uygulamalar-Genel tekrar |
Kaynaklar
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 40 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 100 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | İlk ve Acil Yardım alanında, temel düzeyde teorik bilgiye sahiptir. | X | ||||
| 2 | Alanındaki temel bilimsel bilgiye ulaşma, değerlendirme ve uygulayabilme becerisine sahip insan vücudunun sistemleri ve temel yapıları ile anatomisine hakim olabilmelidir. | X | ||||
| 3 | İlk ve Acil Yardım alanında temel düzeyde araç ve gereçlerinin kullanımı hakkında bilgiye sahiptir. | X | ||||
| 4 | İlk ve Acil Yardım ile ilgili konularda sahip olduğu teknolojik bilgi ve becerileri kullanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. | X | ||||
| 5 | Hasta/yaralıyı değerlendirebilir ve sorununu saptayabilir. | X | ||||
| 6 | Ambulans içerisinde bulunan tüm malzeme ve ekipmanları tanıyabilme, uygun şekilde kullanabilme ve bakımını yapabilir. | X | ||||
| 7 | Olay yeri, araç ve sürüş güvenliği konusunda gerekli tedbirleri alabilme ve uygulayabilir. | X | ||||
| 8 | Sağlığı koruma ve güvenlik önlemlerini uygulayabilir. | X | ||||
| 9 | Birey ve halk sağlığı iş güvenliği ve çevre koruma konularında yeterli bilince sahiptir ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | X | ||||
| 10 | Diğer sağlık disiplinleri ile ortak çalışabilir. | X | ||||
| 11 | Alan terminolojisini etkin kullanabilir. | X | ||||
| 12 | İlk ve Acil Yardım alanında elde ettiği bilgiler doğrultusunda beklenmeyen bir durum ile karşılaştığında sorunları tanımlar. | X | ||||
| 13 | Bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurabilir. | X | ||||
| 14 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir. | X | ||||
| 15 | İlk ve Acil Yardım alanı ile ilgili teknolojileri kullanır. | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | 10 | 2 | 20 |
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | 2 | 2 | 4 |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 6 | 2 | 12 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 6 | 2 | 12 |
| Toplam İş Yükü | 122 | ||