AKTS - Fizyoterapide Manuel Terapi Yaklaşımları
Fizyoterapide Manuel Terapi Yaklaşımları (REH521) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fizyoterapide Manuel Terapi Yaklaşımları | REH521 | Alan Seçmeli | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Türü | Seçmeli Dersler |
| Dersin Seviyesi | ects.course_level_Sağlık_Bilimleri_Yüksek_Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Gösteri, Tartışma, Soru Yanıt, Sorun/Problem Çözme, Beyin Fırtınası. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Manuel terapi teknikleri ve uygulamalarını temel özelliklerini öğreterek ve literatürdeki bu konuda yapılan güncel araştırmaları inceleyerek değerlendirme yetisi kazandırmak. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Fizik tedavi ve rehabilitasyonda kullanılan manuel tedavi teknikleri ve uygulamaları. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Manuel terapiye giriş | Kaynak 1; Bölüm ‘Introduction’ |
| 2 | Manuel terapide temel kavramlar ve etki mekanizmaları | Kaynak 1; Bölüm ‘Principles of Examination, Evaluation and Intervention’ |
| 3 | Kaltenborn-Evjenth konsepti | Kaltenborn kitabından ilgili bölüm |
| 4 | Maitland konsepti | Maitland kitabından ilgili bölüm |
| 5 | Mulligan konsepti | Mulligan kitabından ilgili bölüm |
| 6 | Mckenzie konsepti | McKenzie kitabından ilgili bölüm |
| 7 | Osteopati yaklaşımları | Mayer’in kitabından ilgili bölüm |
| 8 | Literatürde Omuz ve omuz kuşağı manuel terapi uygulamaları | Elektronik Kaynaklar: PubMed; MEDLINE; PEDro Database; Cochrane Library; Google Scholar vs |
| 9 | Literatürde Dirsek, el ve el bileği manuel terapi uygulamaları | Elektronik Kaynaklar: PubMed; MEDLINE; PEDro Database; Cochrane Library; Google Scholar vs |
| 10 | Literatürde Kalça manuel terapi uygulamaları | Elektronik Kaynaklar: PubMed; MEDLINE; PEDro Database; Cochrane Library; Google Scholar vs |
| 11 | Literatürde Diz ve ayak-ayak bileği manuel terapi uygulamaları | Elektronik Kaynaklar: PubMed; MEDLINE; PEDro Database; Cochrane Library; Google Scholar vs |
| 12 | Literatürde Nöral mobilizasyon teknikleri | Elektronik Kaynaklar: PubMed; MEDLINE; PEDro Database; Cochrane Library; Google Scholar vs |
| 13 | Literatürde Boyun manuel terapi uygulamaları | Elektronik Kaynaklar: PubMed; MEDLINE; PEDro Database; Cochrane Library; Google Scholar vs |
| 14 | Literatürde Sırt manuel terapi uygulamaları | Elektronik Kaynaklar: PubMed; MEDLINE; PEDro Database; Cochrane Library; Google Scholar vs |
| 15 | Literatürde Bel manuel terapi uygulamaları | Elektronik Kaynaklar: PubMed; MEDLINE; PEDro Database; Cochrane Library; Google Scholar vs |
| 16 | Final |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. 1. Boyling JD, Jull GA. Grieve's Modern Musculoskeletal Physiotherapy. 4th ed. Elsevier; 2014. |
|---|---|
| 2. Kaltenborn FM. Manual Mobilization of the Joints. vol Volume 1: The Extremities. Norlis Bokhandel; 8th Edition; 2014. | |
| 5. 4. Mulligan BR. Manual Therapy: NAGS, SNAGS, MWMS etc. 7th ed. Wellington, New Zealand: Plane View Services Ltd; 2010. | |
| 6. 5. McKenzie R, May S. The Lumbar Spine: Mechanical Diagnosis and Therapy. 2nd ed. Waikanae, New Zealand: Spinal Publications New Zealand Ltd; 2003. | |
| 7. 6. Mayer J, Standen C, editors. Textbook of Osteopathic Medicine. 1st ed. Edinburgh: Elsevier; 2018. | |
| 8. 7. Elektronik Kaynaklar: PubMed; MEDLINE; PEDro Database; Cochrane Library; Google Scholar vs. |
Değerlendirme Sistemi
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | 12 | 50 |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | - | - |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 50 |
| Toplam | 13 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 50 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 50 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki literatür bilgisini sistematik olarak gerekli kavram ve prensipler eşliğinde ölçme, değerlendirme, tanımlama, analiz ve planlama yaparak mesleki ve akademik çalışmalarında kullanır. | X | ||||
| 2 | Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki kanıta dayalı literatür bilgisini kullanarak akademik çalışma planlar ve uygular. | X | ||||
| 3 | Bilimsel çalışmalar için etik prensipler doğrultusunda veri toplar, uygun istatistik yöntemleri seçerek analiz yapar, kritik ederek yaptığı çalışmaların sonuçlarını literatürle karşılaştırarak yorumlar, ulusal ve/veya uluslararası bilimsel toplantılarda sunar veya yayın haline getirir. | X | ||||
| 4 | Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanı ile ilgili akademik ve bilimsel çalışmalarda karşılaşılan sorunları çözmek için multidisiplinler veya interdisipliner ekip içinde bireysel olarak sorumluluk alır, iletişim becerilerini kullanarak iş birliği yapar. | X | ||||
| 5 | Öğrenim ihtiyaçlarını ve hedeflerini tanımlar, kişisel gelişim devamlılığı için yaşam boyu öğrenme ilkesini benimser, yabancı dili ve bilişim-iletişim teknolojilerini kullanır, alandaki gelişmeleri takip eder, kalite geliştirme programlarını düzenler ve destekler. | X | ||||
| 6 | Fizyoterapiye özgü bilimsel çalışmalar ile ilgili görev, hak ve sorumlulukları bilir, akademik etik, ilke ve standartlara uygun davranır, profesyonel davranışını uluslararası alanda da sürdürür. | X | ||||
| 7 | Toplumun fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında değişen ve artan ihtiyaçlarına uygun kanıta dayalı koruyucu ve rehabilitatif yaklaşımları sağlık politikası üretilmesinde kullanır ve toplumun bilinçlendirilmesine katkı sağlar. | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 15 | 4 | 60 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | |||
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 17 | 17 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||