AKTS - Tasarım ve Gelecekçilik
Tasarım ve Gelecekçilik (ICM535) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tasarım ve Gelecekçilik | ICM535 | Alan Seçmeli | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Türü | Seçmeli Dersler |
| Dersin Seviyesi | Fen Bilimleri Yüksek Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Tartışma, Soru Yanıt, Gözlem Örnek Olay İncelemesi, Sorun/Problem Çözme, Beyin Fırtınası. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | İç mekân tasarımında gelecekçilik kavramının tartışılıp bu konu hakkındaki farkındalığı arttırarak, bilimsel araştırma yapma yetisi kazandırmayı amaçlar. Ayrıca, iç mekân tasarımı ve gelecekçilik ilgili var olan bilimsel araştırmaları, tasarımları ve uygulanmış projeleri analiz etmeyi ve yorumlamayı hedefler. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Dönüştürme ve eleştirel bakış açısına sahip olan gelecekçilik kavramının 20. yüzyılda ortaya koyduğu manifestonun günümüzdeki değişiminin iç mekan tasarımı ekseninde ele alınması, mekan tasarımında esneklik, büyüme, dönüşme ve mobilite gibi ihtiyaçlara cevap arayan gelecekçilik kavramı ile ilgili bilimsel araştırma yapılması, günümüz tasarım uygulamalarının bu bağlamda analiz edilmesi ve geleceğe yönelik tasarım yaklaşımları üzerine tartışılması ve sonuç değerlendirmesi. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı ve işleyiş sürecinin açıklanması | |
| 2 | Gelecekçilik kavramı hakkında genel bilgi | İlgili okumaların yapılması |
| 3 | Değişen yaşam pratikleri | İlgili okumaların yapılması |
| 4 | Gelişen teknoloji ve iç mekân tasarımı arasındaki ilişki- sanal gerçeklik | İlgili okumaların yapılması |
| 5 | Gelişen teknoloji ve iç mekân tasarımı arasındaki ilişki- yapay zekâ Küçük sınav 1 | İlgili okumaların yapılması |
| 6 | İç mekan tasarımı ve gelecekçiliğin sosyolojik, psikolojik, ekolojik etkiler ve simgesel değerler üzerinden tartışılması | İlgili okumaların yapılması |
| 7 | Gelecekçi ütopyaların ve bilimkurgu eserlerin iç mekân tasarımı üzerinden analizi | İlgili okumaların yapılması |
| 8 | Mekânların, uyuma, yeme-içme, dinlenme, temizlenme, çalışma gibi eylemlere ilişkin donanımların değişimi ve dönüşümü Dönem ödevi üzerine tartışma | Dönem ödevi ile ilgili araştırma sorusu ve hipotezlerin belirlenmesi. İlgili okumaların yapılması |
| 9 | Mekânların biçimi ve geometrisi, malzeme, aydınlatma, renk, doku gibi iç mekân tasarım unsurlarının değişimi ve dönüşümü Dönem ödevi üzerine tartışma | İlgili okumaların yapılması |
| 10 | Gelecekçi yaklaşımla tasarlanmış ve uygulanmış Tak-Sök Kent”, “Yürüyen Kent”, “Yaşama Kapsülü” gibi öörneklerinin incelenmesi Dönem ödevi üzerine tartışma Küçük sınav 2 | İlgili okumaların yapılması |
| 11 | Dönem ödevi üzerine tartışma | İlgili okumaların yapılması |
| 12 | Dönem ödevi üzerine tartışma | İlgili okumaların yapılması |
| 13 | Dönem ödevi üzerine tartışma | Metodoloji oluşturulması |
| 14 | Dönem ödevi üzerine tartışma | Araştırma raporu hazırlığı |
| 15 | Sunum | Sunum hazırlığının yapılması |
Kaynaklar
| Diğer Kaynaklar | 1. Exner, U. & Pressel, D. (2008). Basic spatial design. Basel: Birkhäuser Architecture. |
|---|---|
| 2. Gardini, A. (2018). The Reception of Futurist Architecture after the Second World War. International Yearbook of Futurism Studies, 8, 129-149. | |
| 3. Giedion, S. (1967). Space, time and architecture. (5th ed.). Cambridge: Harvard University Press. | |
| 4. Kim, M., Wang, X., Love, P., and Li, H., Kang, S.-C. 2013. Virtual reality for the built environment: A critical review of recent advances. Journal of Information Technology in Construction. 18: pp. 279-305. | |
| 5. Russell, S. & Norvig, P. (2016). Artificial intelligence: A modern approach. London: Pearson Education Limited. |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | 1 | 10 |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | 2 | 20 |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | 1 | 20 |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | - | - |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 50 |
| Toplam | 5 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 100 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Mimarlığın temel alanlarında bilimsel araştırma yaparak edindiği bilgiyi değerlendirir, yorumlar ve uygular. | |||||
| 2 | Mimarlık alanındaki güncel araştırma yöntemleri ve uygulamalar hakkında bilgi sahibidir. | |||||
| 3 | Mimarlığın farklı disiplinler ile geniş ilişkisinin farkında olarak değişik disiplinlere ait konularda araştırma yapar, disiplinler arası çalışmalarda liderlik yapar | |||||
| 4 | Alanında yeni fikirlerin ve karmaşık sorunların/fikirlerin farkında olur, çözmek için yöntem geliştirir. | |||||
| 5 | Mimarlık veya kent alanına ilişkin bir araştırma problemi oluşturur, nitel/nicel yöntemlerle sonuca ulaşır. | |||||
| 6 | Mimarlık alanının toplumsal yaşam ile etkileşimini dikkate alarak mevcut ve yeni bilgilere eleştirel ve sistematik bir biçimde yaklaşır, mesleki sorumluluklarının farkında olur. | |||||
| 7 | Alanında sözlü, yazılı ve görsel iletişim yöntemlerini, güncel bilgisayar, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak alanıyla ilgili bilimsel bilgi aktarır. | |||||
| 8 | Alanındaki sosyo-ekonomik, sosyo-kültürel, sosyo-politik ve teknolojik, sorunlarla ve gelişmelerle ilgili bilimsel araştırma yapar. | |||||
| 9 | Alanında bir akademik araştırmayı sistematik olarak tamamlar, ulusal ve uluslararası ortamlarda yayın yapar. | |||||
| 10 | Alanı ile ilgili yaptığı araştırma sürecinde toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetir ve denetler. | |||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | 1 | 20 | 20 |
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 10 | 3 | 30 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 9 | 9 |
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | 2 | 2 | 4 |
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | |||
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||