AKTS - Tasarım ve İletişim

Tasarım ve İletişim (ICM502) Ders Detayları

Ders Adı Ders Kodu Dönemi Saati Uygulama Saati Laboratuar Hours Kredi AKTS
Tasarım ve İletişim ICM502 Alan Seçmeli 3 0 0 3 5
Ön Koşul Ders(ler)i
N/A
Dersin Dili Türkçe
Dersin Türü Seçmeli Dersler
Dersin Seviyesi Doktora
Ders Verilme Şekli Yüz Yüze
Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri Anlatım, Gösteri, Tartışma, Soru Yanıt, Beyin Fırtınası.
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretmen(ler)i
  • Dr. Öğr. Üyesi Feray Ünlü
Dersin Asistan(lar)ı
Dersin Amacı Görsel iletişimin tarihsel arka planını değerlendirerek karmaşık yapısını açıklamak, Bu çerçevede, görsel deneyimi değerlendirebilecek ve anlamdırabilecek bilgi birikimine ve kuramsal donanıma sahip olmak, Her türlü görsel iletişimi anlamdırmamızı sağlayan toplumsal, kültürel, ideolojik ve kurumsal bağlamlamları değerlendirmek, Farklı alımlama süreçlerini ve bunlara etkide bulunan faktörleri anlamak, Temel tasarım ilkelerinin iletişimsel özelliklerini algılamaktır.
Dersin Eğitim Çıktıları Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
  • Göstergebilim kavram ve teorilerini değerlendirir
  • Görsel kültür ve iletişim kodları arasındaki ilişkiyi çözer
  • Tasarım ürününün sahip olduğu biçim ve içeriği çözümler
  • Geçmiş ve bugün arasındaki anlam kaymalarını çözümler
  • Görsel metnin kültürel anlamlarını çözümler
  • Tasarımın kültürel kodlarını inceler
Dersin İçeriği Tasarım dilinin oluşumunu anlamak için iletişim ve tasarımda kullanılan kuramlar, teoriler ve metodlar; tasarımdaki iletişimsel ölçütlerin oluşumunu anlamak ve yorumlamak için disiplinlerarası anlamsal çalışmalarla, günümüz tasarımlarında gelişen eğilimler; kültürel kodların, tasarım-iletişim ölçütlerinin oluşturduğu tasarım dili; kültür ve/veya im

Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları

Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Derse Giriş Konular Hakkında Ön Bilgi Toplama
2 Görsel algı ve biçim-içerik dizgesi Sunuma Hazırlık
3 Anlamlandırma ve anlam oluşturan işlemler Sunuma Hazırlık
4 Dilbilim-Göstergebilim-Tasarım ilişkisi
5 İletişimin Temel İlkeleri Fiske, John. (1996) İletişim Çalışmalarına Giriş, Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları/ARK.
6 Mimari (Arkitektonik) Kodlar ve İletişim Fischer, Günter. (2015) Mimarlık ve Dil, (Çev. Fatma Erkman Akerson), İstanbul: Daimon.
7 Tasarımda İletişim Oluşumunda Kültürel Dizge Eco, Umberto. (2019) Mimarlık Göstergebilimi, (Çev. Fatma Erkman Akerson), İstanbul: Daimon.
8 Anlam Çözümlemesinde Disiplinlerarası Yaklaşımlar Barnard, Malcolm. (2002) Sanat, Tasarım ve Görsel Kültür (Çev. Güliz Korkmaz). Ankara: Ütopya Yayınevi.
9 Üretim-Tüketim İlişkisi ve Tasarımda Simgesel Boyut Woodward, Ian. (2016) Maddi Kültürü Anlamak, (Çev. Ferit Burak Aydar), İstanbul: İş Bankası Kültür Yayınları.
10 Örnek İncelemeleri Tartışma
11 Araştırma Sunumu Sunum ve Tartışma
12 Araştırma Sunumu Sunum ve Tartışma
13 Araştırma Sunumu Sunum ve Tartışma
14 Araştırma Sunumu Sunum ve Tartışma
15 Genel Sınav / Sunum Sunum ve Tartışma

Kaynaklar

Diğer Kaynaklar 1. Adorno, Thedor ve Horkheimer, Max. (2011). Sosyolojik Açılımlar. Ankara: BilgeSu.
2. Erkman, Fatma. (2005). Göstergebilime Giriş, İstanbul: Multilingual.
3. Guiraud, Pierre. (1975). Anlambilim, (Çev. Berke Vardar), İstanbul: Gelişim Yayınları
4. Günay, Doğan ve Parsa, Alev. (2012). Görsel Göstergebilim, İstanbul: Es Yayınları.
5. Saussure, Ferdinand de. (1979). Genel Dilbilim Dersleri I, (Çev. B. Vardar). Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
6. Şentürer, Ayşe. (2002). Mimarlık ve Felsefe, İstanbul: YEM Yayın.
Ders Kitabı 7. Barnard, Malcolm. (2002). Sanat, Tasarım ve Görsel Kültür (Çev. Güliz Korkmaz). Ankara: Ütopya Yayınevi.
8. Eco, Umberto. (2019) Mimarlık Göstergebilimi, (Çev. Fatma Erkman Akerson), İstanbul: Daimon.
9. Fischer, Günter. (2015) Mimarlık ve Dil, (Çev. Fatma Erkman Akerson), İstanbul: Daimon.
10. Fiske, John. (1996). İletişim Çalışmalarına Giriş, Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları/ARK.
11. Woodward, Ian. (2016). Maddi Kültürü Anlamak, (Çev. Ferit Burak Aydar), İstanbul: İş Bankası Kültür Yayınları.

Değerlendirme System

Çalışmalar Sayı Katkı Payı
Devam/Katılım - -
Laboratuar - -
Uygulama - -
Alan Çalışması - -
Derse Özgü Staj - -
Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - -
Ödevler - -
Sunum 1 20
Projeler - -
Rapor - -
Seminer 1 40
Ara Sınavlar/Ara Juri - -
Genel Sınav/Final Juri 1 40
Toplam 3 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı 60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 40
Toplam 100

Kurs Kategorisi

Temel Meslek Dersleri X
Uzmanlık/Alan Dersleri
Destek Dersleri
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri

Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi

# Program Yeterlilikleri / Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Bilimsel araştırma sürecini çalışmalara uygun araştırma yöntem ve tekniklerini, veri toplama tekniklerini, istatistiksel veriler ile bulgu ve sonuçlar elde etmeyi, bilimsel makale taslağı yazmayı öğrenir.
2 Alanıyla ilgili disiplinlerarası etkileşimi kavrar, analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır.
3 Alanındaki yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşır ve alanıyla ilgili araştırma yöntemlerinde üst düzeyde beceri kazanır.
4 Bilime yenilik getiren bir bilimsel yöntem geliştirebilir veya bilinen bir yöntemi farklı bir alana uygulayabilir.
5 Yeni ve karmaşık fikirlerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilmek.
6 Alanında araştırma yöntemleri kullanında ileri düzey beceriler kazanmak.
7 Bilime yenilik getiren, yeni bir bilimsel yöntem geliştiren ya da bilinen bir yöntemi bir alana uygulayan yayınlanabilir özgün bir çalışmayı ortaya koyarak, bilime katkıda bulunmak.
8 Alanı ile ilgili bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilmek.
9 Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilmek.
10 Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirebilmek.
11 Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemek, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilmek.
12 Uzman bir topluluk içinde özgün görüşlerini savunmada yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilmek.
13 En az bir yabancı dilde, ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilmek ve tartışabilmek (“European Language Portfolio Global Scale”, Level C1).
14 Alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri öğrenir ve bu ilerlemeleri sürdürebilme sürecine katkıda bulunur.
15 Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim becerisi elde eder.
16 Alanındaki toplumsal, kültürel ve etik sorunlarla ilgili çözüm bulma becerisini geliştirir ve bu sorunların çözümlerine katkıda bulunacak araştırma yapmayı deneyimler.

ECTS/İş Yükü Tablosu

Aktiviteler Sayı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü
Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) 14 3 42
Laboratuar
Uygulama
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 2 28
Sunum/Seminer Hazırlama 2 20 40
Projeler
Raporlar
Ödevler
Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği
Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi
Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi 1 5 5
Toplam İş Yükü 115