Dersin Dili |
İngilizce |
Dersin Türü |
N/A |
Dersin Seviyesi |
Lisans |
Ders Verilme Şekli |
Yüz Yüze |
Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri |
Anlatım, Tartışma, Soru Yanıt, Uygulama-Alıştırma, Takım/Grup Çalışması, Beyin Fırtınası.
|
Dersin Koordinatörü |
|
Dersin Öğretmen(ler)i |
- Öğr. Gör. Dr. Burcu Tosun
|
Dersin Asistan(lar)ı |
|
Dersin Amacı |
Bu dersin temel amacı öğrencilere örgütlerdeki insan davranışlarının neden ve sonuçlarına dair geniş ve küresel bir bakış açısı vermektir.
Fen bilimleri kanunları tutarlıdır ve pek çok durum için geçerlidir. Ancak, insanlar karmaşık varlıklardır ve basit, evrensel kurallar insan davranışlarını açıklamakta yetersiz kalır. Her bir birey birbirinden farklı olduğu için, basit ve kesin genellemeler yapmak mümkün değildir. Küresel rekabetin bu denli artmış olduğu günümüzde, hızlı değişime ayak uydurabilecek esneklikte çalışanlara ihtiyaç artmış ve bu çalışanların davranışlarını anlamak yöneticiler için giderek daha da fazla önem kazanmaya başlamıştır.
Yaşayan herkes davranışlar konusunda bir hayat öğrencisidir. Hepimiz hayatımız boyunca karşımıza çıkan insanları çözümlemeye, hareketlerini gözlemlemeye ve yorumlamaya çalışırız. Bu yorumlar çoğunlukla bizi yanlışlara da sürükleyebilir. Bu dersin verdiği bakış açısı ve sistematik yaklaşımla, hiçbir davranışın rastgele olmadığı gerçeğinden yola çıkarak, özellikle örgütsel davranışların yorumlanmasında sezgisel ve yorumsal yeteneklerimizi arttırabiliriz. |
Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
-
Öğrenciler örgütlerde insanların gösterdiği davranışları, bu davranışların nedenlerini ve örgütsel performansa etkisini yorumlayıp analiz edebilir.
-
Öğrenciler bireysel davranış farklılıklarının altında yatan esasları analiz edip yorumlayabilir.
-
Öğrenciler bilimsel kanıtlara dayalı olarak, bağlantılardan yola çıkarak, iş davranışlarını sebep ve sonuçlarıyla birlikte öngörebilme yeteneğini geliştirebilir.
|
Dersin İçeriği |
Davranış bilimi ve eleştirel düşünme, zihnin biyolojisini keşfetme, insan çeşitliliğini tanımlama, hisler ve algının oluşması, öğrenme süreci ve koşullanma, hafıza olgusu ve hafızanın inşaası, düşünme ve dil, motivasyon ve iş, hisler, kişilik. |