AKTS - Sağlık Bilimlerinde Araştırma Teknikleri
Sağlık Bilimlerinde Araştırma Teknikleri (NUT318) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sağlık Bilimlerinde Araştırma Teknikleri | NUT318 | 6. Dönem | 3 | 0 | 0 | 3 | 3 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Türü | Zorunlu Bölüm Dersleri |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Soru Yanıt, Takım/Grup Çalışması. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Öğrencilerin bilgi üretme, kullanma, değerlendirme ve yorumlama becerilerini geliştirmek amaçlanmaktadır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Sağlık alanına özgü veri tabanları ve makale tarama yöntemleri, ölçme yöntemleri ve araçlarının dizaynı, kohort, vaka-kontrol ve müdahale çalışmalarının özellikleri ve yapılış amaçları, sistematik derleme ve meta analiz verilerinin yorumu |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Terminolojiye giriş - Sağlık alanına özgü veri tabanlarının sunumu - Literatür taraması | Kaynak kitap 2 – syf 1-76 - Kaynak kitap 1 – syf 1-110 |
| 2 | Hipotez kurma, örneklem seçimi, örnekleme yöntemleri ve örneklem büyüklüğünün tanımlanması - Normal dağılım, güven aralığı ve standart hata kavramlarının sunumu | Kaynak kitap 2 – 81 - 153 - Kaynak kitap 1 – syf 129-193 |
| 3 | Ölçme yöntemlerinin tanımlanması - Ölçme araçlarının geliştirilmesinde dikkat edilecek hususların tartışılması | Kaynak kitap 1 – syf 164-193 |
| 4 | Niceliksel çalışma türlerinin sunumu ve sınıflandırılması - Kohort çalışmaları ve basit analizler | Kaynak kitap 2 – 13-76 - Kaynak kitap 1 - syf 193-256 |
| 5 | Vaka – kontrol çalışmaları ve basit analizler | Kaynak kitap 1 – syf 257-306 |
| 6 | Müdahale çalışmaları ve basit analizler | Kaynak kitap 1 – syf 307-362 |
| 7 | Ara Sınav | - |
| 8 | Sağ kalım analizleri ve Cox regresyon tablolarının yorumlanması | Kaynak kitap 1 – syf 363-392 |
| 9 | Sistematik derleme ve meta analiz çalışmalarının değerlendirilmesi | Kaynak kitap 1 – syf 393-432 |
| 10 | Çalışma planlama ilkelerinin tanımlanması, etik kurul formlarının tanıtımı | - |
| 11 | Çalışma planlama (grup çalışması) | - |
| 12 | Çalışma planlama (grup çalışması) | - |
| 13 | Çalışma planlama (grup çalışması) | - |
| 14 | Planlanan çalışmaların sunumu | - |
| 15 | Planlanan çalışmaların sunumu | - |
| 16 | Genel Sınav | - |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. Nigel Bruce, Daniel Pope, Debbi Stanistreet. Quantitative Methods for Health Research – A practical Interactive Guide to Epidemiology and Statistics. Wiley 2008. |
|---|---|
| 2. Craig Mellis, Katrina Williams, Wei Xuan. Health Science Research – A Handbook of Quantitave Methods. Allen&Unwin 2001. |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | 1 | 15 |
| Sunum | 1 | 15 |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 30 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 40 |
| Toplam | 4 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 60 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 40 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Odyolojik değerlendirme ve testler için gerekli cihazları tanır, kullanır ve uygulama becerisi kazanır. | X | ||||
| 2 | Odyoloji alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavramları kullanarak değerlendirme, tanımlama ve planlama yapar. | X | ||||
| 3 | Bireysel farklılıkları, kültürel inançları ve sosyal etkileşimleri göz önünde bulundurarak saygılı bir yaklaşım sergiler. | X | ||||
| 4 | Edindiği bilgi ve becerileri etik prensiplere uygun şekilde uygular; gerektiğinde süreci değiştirme veya sonlandırma yetisine sahiptir. | X | ||||
| 5 | Toplum sağlığını koruma odaklı girişimlerde bulunur ve Odyoloji alanında sağlık politikalarının geliştirilmesine katkı sağlar. | X | ||||
| 6 | Odyoloji alanında hizmetleri etkin bir şekilde organize eder, kaliteyi artırmak için gerekli iş süreçlerini yönetir ve sorunlara çözüm üretir. | X | ||||
| 7 | Sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bağımsız mesleki ve akademik çalışmalarda bulunur, diğer meslek gruplarıyla etkin iletişim ve işbirliği içinde çalışır. | X | ||||
| 8 | Odyoloji alanında kaliteli hizmet ve araştırma için rapor hazırlar ve araştırma ile proje uygulamalarının tüm aşamalarına katılır. | X | ||||
| 9 | Bireylerin günlük yaşamdaki farklılıklarını ve bireysel ihtiyaçlarını belirler, ihtiyaçların karşılanma yollarını analiz edip yaşam kalitesini artıracak uygulamaları geliştirir | |||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 8 | 1 | 8 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 4 | 4 |
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | 1 | 4 | 4 |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 5 | 5 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü | 75 | ||