AKTS - Fransızca II
Fransızca II (FRE202) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fransızca II | FRE202 | Alan Dışı Seçmeli | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| FRE201 |
| Dersin Dili | Fransızca |
|---|---|
| Dersin Türü | Seçmeli Dersler |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Gösteri, Tartışma, Soru Yanıt, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme, Takım/Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Rol Oynama/Dramatize Etme, Proje Tasarımı/Yönetimi. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Dersin genel amacı, öğrencilerin Avrupa Birliği Dil Ölçütleri’ne göre A1 seviyesinde (Başlangıç Düzeyinde) iletişim kurmasına yardımcı olacak temel Fransızca dil becerilerini kazandırmaktır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Başlangıç düzeyinde iletişim kurmaya yardımcı olacak kelime bilgisi, dilbilgisi ve iletişimsel beceriler; ulaşım, seyahat, tarihler, tatiller, para ve alışveris konuları. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Oryantasyon | Ders Tanıtım Kitapçığı |
| 2 | • Présenter une ville - Bir şehri tanıtmak • La fréquence - Sıklık zarfları | Ders kitabı 59-65 |
| 3 | • Demander ou indiquer le chemin - Yol sormak ya da tarif etmek • Se déplacer en transport en commun - Toplu taşıma araçlarını kullanmak • Comprendre un itinéraire - Bir güzergahı anlamak • L'impératif - Emir kipi • Les connecteurs (pour, parce que, mais, avec, sans) - Temel bağlaçlar (için, çünkü, ama, ile, -sız) | Ders kitabı 66-72 |
| 4 | • Commenter un prix - Bir fiyatı yorumlamak • Demandez ou dire la taille et la pointure - Kıyafet bedenini ve ayak numarasını sormak ya da söylemek • Les vêtements - Kıyafetler • Parler de la météo - Hava durumundan bahsetmek • Le futur proche - Yakın gelecek zaman • Le genre et le nombre des adjectifs - Sıfatların sayısı ve cinsiyeti | Ders kitabı 73-77 |
| 5 | • Demander ou dire l'utilité d'un produit - Bir ürünün neye yaradığını sormak ya da söylemek • Décrire un objet - Bir nesneyi tasvir etmek • La place des adjectifs - Sıfatların yeri • Les verbes en -er au présent - "-er" ile biten düzenli (birinci grup) fiiller | Ders kitabı 78-81 |
| 6 | • L'adjectif démonstratif - Gösterme sıfatı • Les verbes vendre, mettre, venir - Satmak, koymak, giymek ve gelmek düzensiz fiillerinin çekimi | Ders kitabı 82-86 |
| 7 | • Les verbes pronominaux au présent – Fransızcada dönüşümlü fiiller • La fréquence – Sıklık zarfları • L'heure et les activités – Saatler ve aktiviteler | Ders kitabı 88-92 |
| 8 | ARA SINAV | |
| 9 | • Le passé récent – Yakın geçmiş zaman • Les verbes en ‘-ir’ au présent – ‘-ir’ ile biten fiiller • La description physique, le caractère – Kişilerin fiziki ve karakter özellikleri | Ders kitabı 93-98 |
| 10 | • Le passé composé avec avoir – Avoir yardımcı fiili ile ‘-di’li geçmiş zaman • Les prépositions de lieu – Yer edatları • Le logement, l'équipement – Barınma ve gerekli ekipman | Ders kitabı 101-106 |
| 11 | • L'obligation est l'interdiction – Zorundalık ve yasak bildiren cümle yapıları • Le pronom COD – Fransızcadaki direkt nesneler • L'immeuble, les réparations – Bina ve tamirat | Ders kitabı 107-114 |
| 12 | • Le passé composé – Düzensiz fiillerle ‘-di’li geçmiş zaman • Le pronom y – Y edatı • Le corps et la santé – Beden ve sağlık | Ders kitabı 115-121 |
| 13 | • L'obligation est l'interdiction 2 – Zorundalık ve yasak bildiren cümle yapıları 2 • Le conseil – Tavsiye vermek • Le sport, l'alimentation -Spor ve beslenme | Ders kitabı 122-129 |
| 14 | GENEL TEKRAR | |
| 15 | FİNAL SINAVI |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. Édito A1- édition 2022-2024 - Méthode de français + Cahier d'activités + didierfle.app |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar | 3. Ders Notları Konulara ek materyaller |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | 1 | 30 |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 30 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 40 |
| Toplam | 3 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 60 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 40 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve kimya mühendisliği disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimine sahip olur ve bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi kazanır. | |||||
| 2 | Karmaşık kimya mühendisliği problemlerini saptar, tanımlar, formüle eder ve çözme becerisi kazanır. Bu amaçlara uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçer ve uygulayabilir. | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlar. Bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygular. | |||||
| 4 | Kimya Mühendisliği uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirir, seçer ve kullanır. Bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya kimya mühendisliği disiplinine özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlar, deney yapar, veri toplar, sonuçları analiz eder ve yorumlar. | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi ve bireysel çalışma becerisi kazanır. | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar ve en az bir yabancı dil bilgisi kazanır. Etkin rapor yazar ve yazılı raporları anlar, tasarım ve üretim raporları hazırlar. Etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi kazanır. | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini edinir; bilgiye erişir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranır, mesleki ve etik sorumluluk bilinci edinir; kimya mühendisliği uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi sahibi olur. | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi edinir. Girişimcilik, yenilikçilik hakkında fikir sahibidir ve sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi sahibi olur. | |||||
| 11 | Kimya mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi sahibidir. Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık sahibidir. | |||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 16 | 2 | 32 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | 2 | 5 | 10 |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 5 | 5 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 100 | ||