AKTS - Marka ve İşletme Odaklı Tasarım
Marka ve İşletme Odaklı Tasarım (ICM356) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Marka ve İşletme Odaklı Tasarım | ICM356 | Alan Seçmeli | 1 | 2 | 0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Türü | Seçmeli Dersler |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Tartışma, Soru Yanıt, Uygulama-Alıştırma, Gözlem Örnek Olay İncelemesi, Sorun/Problem Çözme, Takım/Grup Çalışması, Beyin Fırtınası. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Güncel içmimari projelerde işletme/marka gereksinimlerine, marka kimliği ve markalaşmaya, algı tasarımı/yönetimine yönelik bilgilerin piyasa araştırması ve teorik dersler ile öğrencilere aktarılması hedeflenmektedir. Buradan edinilen bilgi ve deneyimler ışığında marka ve işletme odaklı tasarım projelerinin ortaya çıkartılması amaçlanmaktadır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | İç mimari tasarım sürecinde işletme/marka olgusu ile ilgili temel bilgiler,popüler kurum kimliği tasarımı ve çok şubeli işletmelerde iç mekân tasarımı,cephe tasarımı,vitrin tasarımı ve mağaza içi stant tasarımı konuları,mağazacılığa yönelik marka oluşturulması örnekler üzerinden anlatılır ve tasarım projeleri oluşturulur. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders tanımı, işleyiş süreci ile ilgili bilgilendirme | Basılı ve çevrimiçi kaynaklardan ders hakkında bilgi edinilmesi |
| 2 | İşletme ve mağazacılık tanımı, strateji ve gereksinimleri | Konu ile ilgili ön araştırmanın yapılması |
| 3 | Marka ve markalaşma: Marka kimliği ve tasarım gereksinimleri | Konu ile ilgili ön araştırmanın yapılması |
| 4 | Algı yönetimi ve popüler kimlik: Marka ve logo algısı | Konu ile ilgili ön araştırmanın yapılması |
| 5 | Perakende işletmelerde ses/müzik içeren data sistemleri | Konu ile ilgili ön araştırmanın yapılması |
| 6 | Perakende işletmelerde aydınlatma | Konu ile ilgili ön araştırmanın yapılması |
| 7 | Perakende işletmelerde sektörel malzemeler ve altyapı çalışmaları/Pazar araştırması ödevinin verilmesi | Konu ile ilgili ön araştırmanın yapılması |
| 8 | Pazar araştırması sonucu seçilen işletme ve markaların özelliklerine yönelik beyin fırtınası çalışması | İlgili pazar araştırmasının yapılması |
| 9 | Ara Sınav/Eskiz | Ara sınava hazırlık amacıyla marka yaratılması |
| 10 | Öğrenci Sunumları: Çeşitli sektörlerdeki öncü firmaların cephe, vitrin, logo ve tabela tasarımlarına yönelik | Öğrenci sunumlarının hazırlanması |
| 11 | Öğrenci Sunumları: Çeşitli sektörlerdeki öncü firmaların modüler mobilya tasarımlarına yönelik | Öğrenci sunumlarının hazırlanması |
| 12 | Öğrenci Sunumları: Çeşitli sektörlerdeki öncü firmaların mutfak ve ıslak mekân tasarımlarına yönelik | Öğrenci sunumlarının hazırlanması |
| 13 | 10., 11. ve 12. hafta konularına yönelik soru-cevap yapılması ve Dönem Sonu Projesi’nin tanıtılması | Konu ile ilgili ön araştırmanın yapılması |
| 14 | Dönem Sonu Projesi’ne yönelik uygulama | Projeye yönelik çalışmaların hazırlanılması |
| 15 | Dönem Sonu Projesi’ne yönelik uygulama | Projeye yönelik çalışmaların hazırlanılması |
| 16 | Dönem Sonu Projesi’nin tamamlanması | Projeye yönelik çalışmaların hazırlanılması |
Kaynaklar
| Diğer Kaynaklar | 1. Cestel, T. (2022). Marka mimarlığın kökenleri. YEM Yayın. |
|---|---|
| 2. Mesher, L. (2013). İç mekan tasarım temelleri 01: İç mekan tasarımında mağaza tasarımı. Literatür Yayıncılık. | |
| 3. Locker, P. (2013). İç mekan tasarım temelleri 02: İç mekan tasarımında stant tasarımı ve sergileme. Literatür Yayıncılık. |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | 1 | 5 |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | 2 | 10 |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | 1 | 15 |
| Sunum | 1 | 15 |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 15 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 40 |
| Toplam | 7 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 60 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 40 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Coğrafi farklılıklar ile değişiklik gösteren sosyal, ekonomik, kültürel ve fiziksel bağlamlar ile tasarım ve yapım kararlarının etkilendiği bilgi ve farkındalığına sahip olur. | X | ||||
| 2 | Ulusal ve uluslararası düzeyde çok disiplinli işbirliği yapabilme, disiplinlerarası çalışmalarda tasarım projelerini bağımsız veya ortak olarak planlama, sorumluluk alarak yürütür/yönetir. | X | ||||
| 3 | İlkeler, yasalar, yönetmelikler ve standartlar hakkında bilgi sahibi olur; mesleki etik, görev ve sorumlulukların bilincinde olur. | X | ||||
| 4 | Veriyi doğru araştırma yöntem ve tekniklerini kullanarak elde eder, sonuçları yorumlama ve karşı tez/sentez üretip değerlendirerek elde edilen kuramsal bilgiyi uygulama alanında alternatif tasarım çözümlerine dönüştürür. | X | ||||
| 5 | Verileri, fikirleri, tasarım çözümlerini ve projeleri sözel, yazılı ve/veya görsel iletişim teknikleri ile teknolojiyi kullanarak doğru ve etkin ifade eder. | X | ||||
| 6 | Temel yapı inşasının içyapıyla olan ilişkisini dikkate alacak şekilde, iç mekân sistem bilgilerine sahip olur. | |||||
| 7 | Bilinçli tefriş, ürün, malzeme seçimleri ile detaylar geliştirerek bütünsel tasarım yaklaşımı sağlar. | X | ||||
| 8 | Estetik ve fonksiyonel ihtiyaçlara cevap verecek, bilimsel ve teknik bilgileri kullanarak psikoloji, sosyoloji, felsefe, mimari ve sanatın etkisiyle tasarım fikri geliştirir/mekân yaratır. | X | ||||
| 9 | İnsan faktörü, ergonomi, evrensel ve kapsayıcı tasarım ilkeleri ile kullanıcı odaklı tasarım çözümleri geliştirir. | X | ||||
| 10 | İçmimarlık, mimarlık ve sanatın tarihsel gelişimi kapsamında bilgi sahibi olarak, kültürel mirasa ve tarihî/doğal çevreye saygılı ve duyarlı bir tutum sergileyerek karar alma yetkinliğine sahip olur. | |||||
| 11 | Aydınlatma, renk, akustik, iklimlendirme vb. fiziksel çevre koşulları bileşenlerinin etkisiyle mekânsal konfor ve yaşam kalitesini arttırmayı hedefleyen tasarım yapar. | X | ||||
| 12 | Doğal ve yapılı çevre bilgilerini kullanarak, sürdürülebilir tasarım yapma becerisine sahip olur. | |||||
| 13 | İçmimarlık ve tasarım alanında gerçekleşen yeni gelişmeleri takip ederek, yaşam boyu öğrenme ve alana katkı sağlama bilincine sahip olur. | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 1 | 16 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | 16 | 2 | 32 |
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 5 | 3 | 15 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 6 | 6 |
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | 1 | 6 | 6 |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 10 | 10 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 100 | ||