AKTS - Fuar Tasarımı
Fuar Tasarımı (ICM351) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fuar Tasarımı | ICM351 | 1 | 2 | 0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Türü | N/A |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Tartışma, Soru Yanıt, Uygulama-Alıştırma, Proje Tasarımı/Yönetimi. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Endüstrileşmeyle ortaya çıkan fuar ve fuarcılık kavramının tarihsel gelişimi ile fuar türleri ve önemi hakkında bilgi sahibi olmak, tematik kararlara yönelik fuar ve stant tasarlama becerilerini geliştirmek ve teknik detay ve malzeme bilgilerine sahip olmak dersin amaçları kapsamındadır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Belirlenen tematik bir konuya bağlı olarak bir fuar standı tasarımı yapmak. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı, öğrencilerle tanışma, proje ve ödev açıklaması | Verilen kaynaklardan ders ile ilgili bilgi edinilmesi |
| 2 | Fuarcılık, Dünya fuarları (Expo), Sergi, Stant kavramlarının tanımı, tarihsel gelişimleri | Fuar ve fuarcılık hakkında bilgi toplanması |
| 3 | Endüstrileşme / Crystal Palace (1851-1936) , 1867 in Paris Fuarı, 1873 Viyana Fuarı, 1876 Phiadephia Fuarı, 1889 Eiffel Kulesi | Dünya Fuarları hakkında bilgi toplanması |
| 4 | Modernizm ve sonrası / 1929 Alman (Barselona) Pavilyonu, 1933-1934 Şikago Fuarı, 1930-1940 New York Fuarı, 1985 Brüksel Fuarı, 1970 Osaka Fuarı, 2000 Hannover Fuarı | Dünya Fuarları hakkında bilgi toplanması |
| 5 | Ara Değerlendirme ödev sunumları / Final ödevinin verilmesi | Ara Değerlendirme için hazırlık / Final ödevi için hazırlık |
| 6 | Final ödevi eskiz çalışmaları kontrolü | Final ödevi eskiz çalışması |
| 7 | Yerleşim planı | Proje çizimleri |
| 8 | Yerleşim planı | Proje çizimleri |
| 9 | Yerleşim planı | Proje çizimleri |
| 10 | Stand tasarımı | Proje çizimleri |
| 11 | Stand tasarımı | Proje çizimleri |
| 12 | Ara Jüri | Ara Jüriye hazırlık |
| 13 | Stant detay çizimleri | Proje çizimleri |
| 14 | Stant detay çizimleri | Proje çizimleri |
| 15 | Panel Kritik | Panel Kritiğe hazırlık |
| 16 | Final Jüri | Final Jüriye hazırlık |
Kaynaklar
| Diğer Kaynaklar | 1. Akçura, G. (2009). Türkiye Sergicilik ve Fuarcılık Tarihi. İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları |
|---|---|
| 2. Findling, J.E., Kimberly, D. P. (2008), Encyclopedia of World's Fairs and Expositions. Britain: McFarland | |
| 3. Fuar Stand Tasarımı - Fair Stand Design, (2007). İstanbul: YEM Yayın | |
| 4. Fuar Standı ve Sergileme Tasarımları, (2012). İstanbul: YEM Yayın | |
| 5. Greenhalgh, P. (2011). Fair World: A History of World's Fairs and Expositions, from London to Shangai, 1851-2010. Berkshire: Papadakis | |
| 6. Işıklı, A., Durak, B., Arca, H. (2008). Osmanlı ve Avrupalı Yazarların Gözüyle 19. Yüzyıl Fuarlarında Osmanlı İmparatorluğu. İstanbul: İstanbul Fuar Merkezi Yayınları | |
| 7. Jackson, A. (2008). EXPO: International Exposition 1851-2010. London: V&A Publications | |
| 8. Kramer, S. (2009). Fair Design, Architecture for Exhibition. Germany: BRAUN |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | 1 | 40 |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | 1 | 10 |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 1 | 20 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 30 |
| Toplam | 4 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 70 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 30 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Coğrafi farklılıklar ile değişiklik gösteren sosyal, ekonomik, kültürel ve fiziksel bağlamlar ile tasarım ve yapım kararlarının etkilendiği bilgi ve farkındalığına sahip olma. | |||||
| 2 | İçmimarlık alanında ulusal ve uluslararası düzeyde çok disiplinli işbirliği yapabilme, disiplinlerarası çalışmalarda tasarım projelerini bağımsız veya ortak olarak planlama, sorumluluk alarak yürütebilme/yönetebilme. | |||||
| 3 | İçmimarlık alanıyla ilgili ilkeler, yasalar, yönetmelikler ve standartlar hakkında bilgi sahibi olma; mesleki etik, görev ve sorumlulukların bilincinde olma. | |||||
| 4 | İçmimarlık alanında gerekli veriyi doğru araştırma yöntem ve tekniklerini kullanarak elde etme, sonuçları yorumlama ve karşı tez/sentez üretip değerlendirerek elde edilen kuramsal bilgiyi uygulama alanında alternatif tasarım çözümlerine dönüştürebilme. | |||||
| 5 | İçmimari tasarım sürecinde verileri, fikirleri, tasarım çözümlerini ve projeleri sözel, yazılı ve/veya görsel iletişim teknikleri ile teknolojiyi kullanarak doğru ve etkin ifade edebilme. | |||||
| 6 | İçmimari tasarım sürecinde temel yapı inşasının içyapıyla olan ilişkisini dikkate alacak şekilde, iç mekân sistem bilgilerine sahip olma. | |||||
| 7 | İçmimari tasarım sürecinde bilinçli tefriş, ürün, malzeme seçimleri ile detaylar geliştirerek bütünsel tasarım yaklaşımı sağlama. | |||||
| 8 | İçmimarlık alanında estetik ve fonksiyonel ihtiyaçlara cevap verecek, bilimsel ve teknik bilgileri kullanarak psikoloji, sosyoloji, felsefe, mimari ve sanatın etkisiyle mekân yaratma. | |||||
| 9 | İçmimari tasarım sürecinde insan faktörü, ergonomi, evrensel ve kapsayıcı tasarım ilkeleri ile kullanıcı odaklı tasarım çözümleri geliştirme. | |||||
| 10 | İçmimari tasarım sürecinde mimarlık ve sanatın tarihsel gelişimi kapsamında bilgi sahibi olarak, kültürel mirasa ve tarihî/doğal çevreye saygılı ve duyarlı bir tutum sergileyerek karar alma yetkinliğine sahip olma. | |||||
| 11 | İçmimari tasarım sürecinde aydınlatma, renk, akustik, iklimlendirme vb. fiziksel çevre koşulları bileşenlerinin etkisiyle mekânsal konfor ve yaşam kalitesini arttırmayı hedefleyen tasarım yapma. | |||||
| 12 | İçmimari tasarım sürecinde doğal ve yapılı çevre bilgilerini kullanarak, sürdürülebilir tasarım yapma becerisine sahip olma. | |||||
| 13 | İçmimarlık ve tasarım alanında gerçekleşen yeni gelişmeleri takip ederek, yaşam boyu öğrenme ve alana katkı sağlama bilincine sahip olma. | |||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | 1 | 7 | 7 |
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 4 | 4 | 16 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 7 | 7 |
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 10 | 10 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü | 100 | ||