AKTS - İngiliz Edebiyat Tarihi II
İngiliz Edebiyat Tarihi II (ELIT102) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İngiliz Edebiyat Tarihi II | ELIT102 | 3 | 0 | 0 | 3 | 7 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| Yok |
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Türü | N/A |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Tartışma, Soru Yanıt. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Bu ders ELIT 101 İngiliz Edebiyat Tarihi I dersinin devamı niteliğindedir ve 18. Yüzyıldan günümüze kadar olan İngiliz Edebiyatı Dönemini kapsamaktadır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Ders dört ana edebiyat dönemi: Restorasyon, Romantik, Viktorya ve 20. yüzyıl. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İngiliz Edebiyatı Tarihi I Dersinin Genel Değerlendirmesi | - |
| 2 | Neo- Klasik Dönem | Norton Antoloji |
| 3 | Dryden, Pope ve Swift. | Norton Antoloji |
| 4 | Romantik Dönem | Norton Antoloji |
| 5 | Blake, Songs of Innocence and Experience, Wordsworth, Lines Written in Early Spring, She Dwelt Among the Untrodden Ways; Coleridge, The Rime of the Ancient Mariner. | Norton Antoloji |
| 6 | Keats, Ode to a Nigthingale, Byron, Don Juan, Shelley, Ozymandias, Wollstonecraft, A Vindication of the Rights of Women. | Norton Antoloji |
| 7 | Viktorya Dönemi | Norton Antoloji |
| 8 | Tennyson, from The Princess: Tears, Idle Tears; Browning, Women and Roses, Fitzgerald, from The Rubaiyat of Omar Khayyam | Norton Antoloji |
| 9 | ARA SINAV I | - |
| 10 | Oscar Wilde, Preface to the Picture of Dorian Gray, | Norton Antoloji |
| 11 | 20. Yüzyıl | Norton Antoloji |
| 12 | ARA SINAV II | - |
| 13 | Modernizm, Poetry; Thomas Hardy, Hap, Eliot, The Love Song of Alfred Prufrock, War poetry, Owen, Futility. | Norton Antoloji |
| 14 | Modernizm, Poetry; Thomas Hardy, Hap, Eliot, The Love Song of Alfred Prufrock, War poetry, Owen, Futility. | Norton Antoloji |
| 15 | 20. Yüzyıl İngiliz Romancı ve Tiyatrocuları | Norton Antoloji |
| 16 | Genel Sınav | - |
Kaynaklar
| Diğer Kaynaklar | 1. Abrams, M.H. (gen.ed.)The Norton Anthology of English Literature. 6th ed. Volume II.New York. London: W.W.Norton&Company, 1993. |
|---|---|
| 2. Rogers, Pat. An Outline of English Literature, Oxford University Press, 1988. | |
| 3. Thornley G.C., Roberts Gwyneth. An Outline of English Literature, London: Longman,1996. |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | 1 | 10 |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | 1 | 10 |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 2 | 40 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 40 |
| Toplam | 5 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 60 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 40 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Dört temel beceri olan dinleme, okuma, konuşma ve yazmayı etkin bir biçimde kullanabilmek. | X | ||||
| 2 | İngiliz Dili ve Edebiyatı hakkında kapsamlı teorik bilgiye sahip olmak | X | ||||
| 3 | Edebiyat kuramları hakkında bilgi sahibi olmak ve bu kuramları çeşitli edebi metinlere uygulayabilmek | X | ||||
| 4 | İngiliz kültürüne tüm yönleriyle hakim olmak | X | ||||
| 5 | İngiliz edebiyatını, farklı dönem ve türlerden çeşitli eserler aracılığıyla diğer edebiyatlarla karşılaştırıp bağ kurabilmek | X | ||||
| 6 | İngiliz kültürünü diğer kültürlerle karşılaştırıp bağ kurabilmek | X | ||||
| 7 | Alana ilişkin etkinlikleri planlamak, düzenlemek ve yönetmek | X | ||||
| 8 | Yaratıcı, eleştirel ve analitik düşünme yeteneklerini edinmek | X | ||||
| 9 | Akademik bir araştırmanın nasıl yapılacağını öğrenmek ve sonuçta elde edilen bilgiyi araştırmanın amacı doğrultusunda kullanmak | X | ||||
| 10 | Mesleki etik değerleri edinmek ve bu değerleri araştırma ve üretim sürecinde kullanmak | X | ||||
| 11 | Farklı alanlardan çeşitli metinleri İngilizce’den Türkçe’ye ve Türkçe’den İngilizce’ye çevirebilmek | X | ||||
| 12 | Bireysel çalışmalar ve grup projeleri aracılığıyla sorumluluk duygusu kazanarak iş yaşamına hazırlanmak | X | ||||
| 13 | Edebiyatta yer alan edebi, felsefi, psikolojik, kültürel, eleştirel ve teorik gibi çeşitli söylemleri anlayabilmek ve çözümleyebilmek | X | ||||
| 14 | Dünya kültürünü anlayabilmek ve bir parçası olabilmek | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 5 | 70 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 2 | 10 | 20 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 178 | ||