AKTS - Pozitif Psikoloji
Pozitif Psikoloji (PSY427) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Pozitif Psikoloji | PSY427 | Alan Seçmeli | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| PSY102 |
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Türü | Seçmeli Dersler |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Öğrencilerin sosyal, klinik, sağlık, kişilik ve motivasyon gibi farklı çalışma alanları içerisinde çalışma imkânı sunan ve kişilerin mutluluk ve iyilik hallerine odaklanan pozitif psikoloji yaklaşımına dair bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Pozitif psikoloji yaklaşımı, temel kavramlar, temel kavramların altında yatan psikolojik süreçler, motivasyon ile ilişkili pozitif psikoloji bulguları, yakın ilişki dinamikleri özelinde pozitif psikolojik süreçler, bireysel esenlik, kültürel ve kurumsal esenlik. |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | Compton, W. C.ve Hoffman, E. s. 1-23. |
| 2 | Temeller: Duygu, Motivasyon ve Esenliğin Doğası | Compton, W. C., & Hoffman, E. s. 23-51. |
| 3 | Öznel İyi Oluş | Compton, W. C.ve Hoffman, E. s. 51-79. |
| 4 | Pozitif Bilişsel Durum ve Süreçler | Lopez, S. J., Pedrotti, J. T.ve Snyder, C. R. s. 165-205. |
| 5 | Boş Zaman, Akış, Farkındalık ve Zirve Performans Kavramları | Compton, W. C.ve Hoffman, E. s. 79-101. |
| 6 | Ara Sınav | |
| 7 | Romantik Aşk ve Pozitif Aileler | Compton, W. C.ve Hoffman, E. s. 101-127. |
| 8 | Pozitif Sağlık | Compton, W. C.ve Hoffman, E. s. 127-153. |
| 9 | Mükemmellik, Estetik, Yaratıcılık ve Deha | Compton, W. C.ve Hoffman, E. s. 153-177. |
| 10 | Yaşam Boyu Esenlik | Compton, W. C.ve Hoffman, E. s. 177-199. |
| 11 | Ara Sınav | |
| 12 | Optimal Esenlik Modelleri | Compton, W. C.ve Hoffman, E. s. 199-229. |
| 13 | Toplum Yanlısı Davranışlar | Lopez, S. J., Pedrotti, J. T.ve Snyder, C. R. s. 267-301. |
| 14 | Pozitif Kurumlar Ve Kültürel Esenlik | Compton, W. C.ve Hoffman, E. s. 259-283 |
| 15 | Dönem içi konuların tekrarı | |
| 16 | Final Sınavı |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. Compton, W. C.ve Hoffman, E. (2023). Positive psychology: The science of happiness and flourishing. Sage Publications. 4th Edition |
|---|---|
| 2. Lopez, S. J., Pedrotti, J. T.ve Snyder, C. R. (2018). Positive psychology: The scientific and practical explorations of human strengths. Sage Publications. 5th Edition |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | - | - |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | 2 | 60 |
| Genel Sınav/Final Juri | 1 | 40 |
| Toplam | 3 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | 60 |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 40 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | İnsanın zihinsel, duygusal ve davranışsal süreçlerinin bilimsel disiplin içinde incelenmesi ve temel psikoloji perspektifleri hakkında genel kavrayışa sahip olur | X | ||||
| 2 | Psikoloji biliminin tarihsel ve felsefi gelişimi, temel kavram, kuram ve uygulama ekolleri, klinik, deneysel, sosyal, gelişim, endüstri, sağlık, trafik, eğitim psikolojisi gibi alt dallarının temel kuram ve uygulama alanları hakkında bilgi sahibi olur | X | ||||
| 3 | İnsanların zihinsel ve duygusal süreçleri ve davranışlarıyla ilgili temel problemleri saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi edinir | X | ||||
| 4 | Soyut kavramları kullanarak analitik, eleştirel ve yaratıcı bakış açısıyla yeni fikirler geliştirmesi ve farklı psikoloji fenomenlerini değerlendirebilme becerisi edinir | X | ||||
| 5 | Kuramsal bilgisini, psikolojinin farklı alanlarında uygulamaya dönüştürme bilgi ve becerisi edinir | X | ||||
| 6 | Bilgiye erişebilme ve bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisine sahip olur | X | ||||
| 7 | Psikolojik değerlendirmenin temel ilkeleri ile çeşitli niteliksel, niceliksel ve deneysel araştırma yöntemleri hakkında bilgi sahibi olması, bu yöntemleri kullanarak araştırma tasarlayabilme, yürütebilme, araştırma sonuçlarını analiz edebilme, raporlama ve sunabilme becerisine sahip olur | X | ||||
| 8 | Kişilerarası duyarlılığa, toplumsal süreçlere ve sorunlara yönelik farkındalığa sahip olur | X | ||||
| 9 | Türkçe ve İngilizce yazılı ve sözlü etkin iletişim becerisine sahip olur | X | ||||
| 10 | Yaşamboyu öğrenme bilinci ile alanındaki gelişmeleri izleme ve kendini yenileme becerisi edinir | X | ||||
| 11 | Mesleki ve etik sorumluluk bilgisine ve bilincine sahip olur | X | ||||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | 2 | 16 | 32 |
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | 1 | 17 | 17 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||