AKTS - Hukukta Eleştirel Düşünce
Hukukta Eleştirel Düşünce (LAW191) Ders Detayları
| Ders Adı | Ders Kodu | Dönemi | Saati | Uygulama Saati | Laboratuar Hours | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hukukta Eleştirel Düşünce | LAW191 | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Ders(ler)i |
|---|
| N/A |
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Türü | N/A |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Ders Verilme Şekli | Yüz Yüze |
| Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri | Anlatım, Soru Yanıt. |
| Dersin Öğretmen(ler)i |
|
| Dersin Amacı | Dersin temel amacı, hukukta düşünme biçimleri, düşünce modelleri ve düşünce seviyelerinin öğretilmesi ile düşünme becerileri edindirmektir. |
| Dersin Eğitim Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Dersin İçeriği | Düşünme biçimleri, eleştirel düşünme ile sıradan düşünmenin öğeleri, uslamlama çizelgeleri, düşünme için standartlar, bilimsel bir sorunun çözümlenmesi |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: Eleştirel düşünme temel kavramları | |
| 2 | Mantık değerlendirme standartları | |
| 3 | Eleştirel düşünme ve diğer düşünme biçimleri | Konuyla ilgili bir örnek bulmak |
| 4 | Eleştirel düşünmenin önündeki engeller | |
| 5 | Düşünürken alan ve disiplinin mantığını dikkate almak | İlgili kaynaklar |
| 6 | Eleştirel düşünmenin standartları:Açıklık doğruluk, alaka, yeterlilik, derinlik ve genişlik, kesinlik | |
| 7 | ARASINAV | |
| 8 | Eleştirel okuma: Metin analizi (örnekler) | |
| 9 | Eleştirel okuma: Metin analizi (örnekler) | |
| 10 | A’dan Z’ye düşünme ilgili ilgili bazı kavramlar | A’dan Z’ye düşünme kitabından çeşitli alıntılar |
| 11 | Bilimsel düşüncenin temelleri | |
| 12 | Eleştirel düşünce ve hukuki muhakeme ilişkisi: Örnek olay | |
| 13 | Olay çözme sorasında eleştirel düşüncenin önemi | |
| 14 | Sunumlar | |
| 15 | Sunumlar | |
| 16 | FİNAL SINAVI |
Kaynaklar
| Ders Kitabı | 1. Gerald Nosich, Eleştirel Düşünme Rehberi, Anı Yayınları |
|---|---|
| 2. Tracy Bowell vd, Eleştirel Düşünce Kılavuzu, Tübitak Yayınları | |
| 3. Vincent Ryan Ruggiero, Eleştirel Düşünme için bir rehber, Alfa Yayınları | |
| 4. Richard Paul, Gamze Sart, Kritik Düşünce Yaşamınızın ve Öğrenmenizin Sorumluluğunu Üstlenmek İçin Araçlar, 3. Baskı, Seçkin, Ankara, Kasım 2016 |
Değerlendirme System
| Çalışmalar | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | 1 | 20 |
| Laboratuar | - | - |
| Uygulama | 1 | 20 |
| Alan Çalışması | 1 | 40 |
| Derse Özgü Staj | - | - |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | - | - |
| Ödevler | 1 | 20 |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Rapor | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar/Ara Juri | - | - |
| Genel Sınav/Final Juri | - | - |
| Toplam | 4 | 100 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı | |
|---|---|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 100 |
| Toplam | 100 |
Kurs Kategorisi
| Temel Meslek Dersleri | X |
|---|---|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
ECTS/İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | 10 | 4 | 40 |
| Derse Özgü Staj | |||
| Alan Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 12 | 4 | 48 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | |||
| Projeler | |||
| Raporlar | |||
| Ödevler | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi | |||
| Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi | |||
| Toplam İş Yükü | 120 | ||